Jíj maakt gelukkig of ongelukkig

https://excellenteorganisatie.nl/

Weinig leiders hebben door hoeveel impact zij hebben op het werkgeluk van de collega’s aan wie zij leiding geven. Op hoe dat wat iemand op het werk meemaakt een directe en soms enorme impact heeft omdat hij of zij dat naar huis meeneemt. Zelden wordt stilgestaan bij de rol van de leider op het geluk van zijn of haar teamleden.

En het antwoord is zo simpel: heb aandacht voor de mens achter je werknemer. Wees echt en oprecht geïnteresseerd in zijn of haar behoeften, zijn of haar emoties, of die nu afkomstig zijn van de werkomgeving of niet. En doe dat met grote regelmaat. Het is tenslotte je primaire taak om te zorgen dat je teammensen optimaal presteren, dus aandacht voor je medewerkers komt eerst. Alle andere taken zijn secundair. Een happy medewerker presteert beter, is makkelijker te inspireren en te motiveren.

Zet de eerste stap naar extreem goede leiderschap. Download mijn gratis e-book op https://excellenteorganisatie.nl/

Zonder werkelijke aandacht verpieteren jouw medewerkers!

https://excellenteorganisatie.nl/

Het geheim van extreem goed leiderschap is een enorme open deur: zonder werkelijke aandacht verpieteren mensen. Ze gaan weg, ze zijn minder gemotiveerd, ze presteren slechter. Je haalt zonder werkelijke aandacht het beste niet uit je duurbetaalde medewerker. Waarvoor geef je bakken met geld uit aan het aantrekken en opleiden van waardevol personeel als je daarvan de vruchten niet kan plukken?

Zet de eerste stap naar extreem goede leiderschap. Download mijn gratis e-book op https://excellenteorganisatie.nl/

Competentie motiveert beter dan prestatie

Als je iets doet om je eigen competentie te vergroten, dan doe je dat omdat het goed voelt. Een succesvolle poging je competentie te vergroten geeft daarom een intrinsieke beloning en ondersteunt daarmee je eigenwaarde. Een intrinsieke beloning motiveert beter en langer dan een extrinsieke. Doe je iets om beter te presteren, dan doe je dat om de waardering van een ander te bemachtigen (een extrinsieke beloning) of om te laten zien dat je beter bent dan een ander, zie bijvoorbeeld Darnon, Jury en Aelenei (2018). Bijvoorbeeld: je kunt een studie gaan doen omdat het onderwerp je interesseert en je daarom daar meer over wilt weten. Dit is een competentiedoel. Je kunt een vaardigheid gaan aanleren omdat het je zal helpen meer te verkopen, even goed of zelfs beter te zijn in wat je doet dan een collega, enzovoort. Dit zijn alle prestatiedoelen.

Uit: Psychosociale gespreksvoering: De kunst van observatief luisteren